化工教研室开展新工科背景下化工专业实验教学改革研讨活动
为了适应新工科背景下化工专业本科教育教学审核评估要求，10月28日下午，我院化工教研室教师在理工楼111针对化工专业实验教学改革进行了深入的探讨和交流。研讨主要涉及实验设备的虚实结合、实验课堂思政元素的融入以及实验项目的改革等方面内容。
首先，就虚实结合的实验教学模式进行了研讨。老师们纷纷分享了在实验教学中引入虚拟实验平台和模拟实验设备的看法。大家一致认为，虚实结合的教学模式能够提高学生对实验内容的理解和掌握程度，同时也能够节省实验资源。在研讨中，老师们还讨论了如何选择合适的虚拟实验平台和模拟实验设备，以及如何将虚实结合的教学模式与传统实验教学相结合，以便加速实验教学改革的进度。
其次，就思政元素融入实验教学进行了深入的研究。教师们分享了自己在实验教学过程中培养学生思政意识和社会责任感的经验和做法。实验教学是培养学生综合素质和创新能力的重要途径，通过引导学生关注实验过程中的安全、环保等问题，能够有效培养学生的安全意识和社会责任感。在研讨中，老师们还讨论了如何更好地融入思政元素，如何引导学生思考实验结果与社会实际的联系，以及如何评估学生的思政意识和社会责任感的培养效果。
最后，就实验教学项目的改革进行了讨论。传统实验项目内容过于陈旧，不符合新工科发展要求，需进行不断地更新。在研讨中，教研室老师讨论了新的实验项目应该具备的特点和要求，如贴近实际工程应用、注重实验操作的规范性和实验结果的准确性等。同时，老师们还就实验教材的编写和实验项目的评价方法进行了深入的研讨。
通过这次研讨会，教研室老师各抒己见，汲取了众多的经验和智慧，对实验教学改革有了更深入的认识和理解。化工教研室将进一步完善和优化实验教学改革的方案和措施，为化工专业的本科教学评估提供更好的支持和保障。同时，也将继续加强教师之间的交流和合作，共同推动实验教学改革的进程。
